Angst is geworteld in overleving
Hoe leren honden?
Er wordt ons vaak verteld dat angst het leren bij honden remt en dat hun cognitieve functies kunnen stoppen, maar hoe waar is deze theorie? Angst is een adaptieve emotie die een grote rol heeft gespeeld bij het overleven van honden. Hoewel het veilig kan worden gezegd dat angst bepaalde soorten leren kan belemmeren, wordt niet al het leren uiteindelijk geremd door angst. Laten we eens kijken naar de wetenschap achter hoe honden leren en follow-up met een discussie over de emotie van angst.
Respondent en operante conditionering bij honden
Als het gaat om leren bij honden, kan dit op verschillende manieren gebeuren. De technische term voor leren is conditioning. Conditionering is een proces dat veranderingen in het organisme van het lichaam veroorzaakt als reactie op stimuli als gevolg van ervaring. Conditionering bij honden kan optreden als gevolg van respondent en operante conditionering.
Bij de conditionering van de respondent kan een stimulus gepaard worden met een andere, zoals aangetoond in het Pavlov-experiment waarbij honden werden geconditioneerd om het geluid van een bel met voedsel te associëren. Door ervaring trad conditionering op als gevolg van dergelijke associaties, en het geluid van de bel lokte kwijlen uit.
Respondentconditionering vindt bijvoorbeeld plaats wanneer een puppy leert om de actie van een persoon die de huid optilt te associëren met het toedienen van een pijnlijke injectie. De huidlift kan aanvankelijk een neutrale stimulus voor de pup zijn, omdat deze geen geconditioneerde respons opwekt. Door de ervaring van herhaalde combinaties van de huidlift en het toedienen van een schot, reageert de puppy uiteindelijk met vermijden (wegkrommen / schokken / wegtrekken) bij het aanraken van de huid. Dit staat bekend als een 'geconditioneerde reactie'.
Conditionering kan ook plaatsvinden wanneer een gedrag geassocieerd is met een gevolg, zoals gezien in B.F. Skinner's experimenten waarbij gekooide ratten werden geconditioneerd om het gedrag van het trekken aan een hefboom te associëren met het verkrijgen van toegang tot voedsel. Dit is een voorbeeld van operante conditionering.
Conditie (leren) treedt daarom herhaaldelijk op van paarstimuli op elkaar zoals te zien is in de conditionering van de respondent, of van de daaruit voortvloeiende effecten van operante conditionering.
Een aversieve stimulus veroorzaakt angst bij honden
Wat gebeurt er biologisch tijdens angst?
Wanneer een hond angst ervaart, vindt er een cascade van gebeurtenissen plaats binnen het sympathische zenuwstelsel. De amygdalae, bestaande uit twee amandelvormige structuren die deel uitmaken van de hersenen, is het alarmsysteem van de hersenen. Na het ontvangen van input van de zintuigen van de hond (de aanblik van iets engs, een eng geluid), gedraagt de amygdalae zich als een 911 operateur dispatcher en zendt signalen naar het lichaam om zichzelf voor te bereiden op dreigend gevaar.
De amygdalae maakt rechtstreeks verbinding met de hypothalamus en hersenstam. Deze gebieden houden rechtstreeks verband met angst en angst en bereiden het cognitieve en motorische systeem van de hond verder voor op overleving. Catecholamines (speciale hormonen en neurotransmitters) zoals norepinephrine, epinefrine en cortisol komen vrij tijdens de stressrespons. De vecht- of vluchtreactie van de hond begint daarom in actie. Hier is een samenvatting van wat er gebeurt:
- Verhoogde hartslag
- Verhoogde ademhalingsfrequentie
- Verhoogde bloeddruk
- Verhoogde bloedtoevoer naar de spieren om de hond in staat te stellen snel actie te ondernemen
- Onderdrukte spijsvertering en eetlust
- Bloedstollingsvermogen neemt toe ter voorbereiding van mogelijk bloedverlies
- Verhoogde bloedsuikerspiegel voor snelle energie
- Verhoogde zintuigen
- Uitgezakte pupillen voor verhoogd zicht
- Gedeeltelijke cognitieve reductie: gestoorde concentratie, verlaagde impulscontrole en verlaagde drempelniveaus
"Angst dient een doel, het gaat om het mobiliseren van het lichaam voor actie en niet om ronddwalen. Hoewel angst logisch is en cruciaal is om te overleven, als een hond kosmisch bang is voor alledaagse dingen, zoals omdat je hem aantrekt een masker, of als er een nieuwe persoon overkomt, of als je het vacuüm inschakelt, is de waarde van angst nul."
- Julie Hecht
Angstige honden kunnen een lege blik maken
Is angst voor leren bij honden verboden?
We horen vaak dat angst het leren remt, maar in welke mate? Hoe beïnvloedt angst het leren? Het antwoord is: op verschillende manieren. Blijkt, niet alle leren wordt geremd door angst. De grote vraag is of leermiddelen in overleving, die als adaptief zouden worden beschouwd.
Er is een algemene overtuiging dat wanneer een hond angst ervaart, er weinig ruimte is om te leren. Angstige honden in groepscursus gehoorzaamheidsklassen kunnen vaak geen operant gedrag vertonen zoals een simpele "sit" of "down". Deze honden hebben een blanco blik als wordt gevraagd om te "zitten" in een angstige situatie, en ze negeren vaak dat stukje ondeugdelijke wiebelen in hun In hun staat van hypervigilantie richt al hun aandacht zich op hun omgeving.
Deze slechte respons op door trainers gemedieerde verzoeken om operant gedrag uit te voeren, is waarschijnlijk de reden waarom trainers en gedragsadviseurs van honden meestal vertrouwen op desensibilisatie- en tegenconditioneringsprogramma's (D / CC) die klassieke conditionering gebruiken. Voorbeelden hiervan zijn de hondentrainingsmethode "Open Bar / Gesloten Bar" van Jean Donaldson. Sommige trainers kunnen ook methoden gebruiken die zowel operante als klassieke conditionering bevatten. Zoals Bob Bailey zegt: "Tijdens het trainingsproces zitten zowel Pavlov als Skinner altijd op je schouder."
Beloningen kunnen helpen om angstige situaties te neutraliseren
Vermijd het versterken van angstig gedrag
Wanneer je met een angstige hond werkt, zijn ze nog steeds in staat om te leren. Misschien leert hij niet effectief hoe hij moet 'zitten' of 'liggen', maar met zijn lichaam en geest in gevechts- of vluchtmodus kan hij ontsnappingsgedrag leren (terugtrekken, aan de leiband in de tegenovergestelde richting trekken, zich verschuilen achter de eigenaar) of agressief gedrag (grommen, blaffen, naar de stimulus gaan).
Deze gedragingen zijn vatbaar voor versterking (versterkt en herhaald) als ze de hond helpen zich emotioneel beter te voelen. Het gedrag van het blaffen kan bijvoorbeeld worden versterkt als de trekker weggaat. Aan de leiband in de tegenovergestelde richting trekken kan ook worden versterkt als dit de hond helpt om afstand te nemen van de gevreesde stimulus. Beide ontsnappings- / verdedigingsreacties zijn bedoeld om te verwijderen wat als een aversieve stimulus of situatie wordt ervaren.
Voor degenen die zich afvragen, deze gedragingen zijn ook van toepassing op mensen. In een artikel in 'Time Magazine' beweert dr. Bruce Perry: "Wanneer mensen bang zijn, houden intelligente delen van de hersenen op te domineren." Als je bang bent voor hoogtes, probeer dan een wiskundig probleem op te lossen als je aan de top van een wolkenkrabber bent. Je hebt waarschijnlijk een zware tijd, maar kijk hoe snel je kunt leren waar de nooduitgang zich bevindt op het moment dat je overweldigd raakt door paniek.
Hoewel extreme niveaus van angst kunnen interfereren met effectief leren, is het idee dat angst alle leren blokkeert, onnauwkeurig. Angstige dieren leren nog steeds effectieve lessen over vluchtgedrag of agressie, vooral als dit gedrag de situatie oplost die de angstige reactie teweegbracht. Als angst het leren zou opheffen, zou angst een onaangepaste eigenschap zijn in het wild.
- Lore I. Haug, dierenarts
Referenties
- Waarom Zebras geen zweren krijgen: een bijgewerkte gids voor stress, aan stress gerelateerde aandoeningen en coping (2e editie) (9780716732105): Robert M. Sapolsky
- Cannon, Walter (1932). Wijsheid van het lichaam. Verenigde Staten: W.W. Norton & Company
- Jansen, A; Nguyen, X; Karpitsky, V; Mettenleiter, M (27 oktober 1995). "Centrale commandeureuronen van het sympathische zenuwstelsel: basis van de vecht-of-vluchtreactie". Science Magazine
- DVM360: Beyond counterconditioning: technieken voor ondersteunende gedragsaanpassing
